Show syllabus

Läsförståelse och undervisning om lässtrategier

Kan användning av lässtrategier stärka likvärdigheten inom skolan? Linda Ekström som var projektledare för den systematiska översikten Läsförståelse och undervisning om lässtrategier diskuterar vad man kommit fram till i översikten tillsammans med programledare Alva Appelgren, biträdande projektledare för översikten. 2020-sep-19 - Översikten ska bidra till fördjupad kunskap om vad arbete med lässtrategier innebär, samt om hur och för vem lässtrategier bidrar till bättre läsförståelse. Forskningssammanställningar Skolforskningsinstitutet arbetar parallellt med flera systematiska översikter och kommenterade översikter. När vi publicerar en systematisk översikt finns den att läsa här i Skolforskningsportalen. med lässtrategier kopplade till sakprosatexter kan öka elevernas förståelse för denna typ av texter.

Skolforskningsinstitutet lässtrategier

Skolforskningspodden – Läsförståelse och undervisning om lässtrategier Postad 2020-04-09 2021-03-29 av Linnéa Svenman Wiker Nytt avsnitt finns nu tillgängligt med diskussioner kring läsförståelse och undervisning om lässtrategier. Enligt Skolforskningsinstitutet (2019, s.9) handlar lässtrategier om att läsaren kan kontrollera sin förståelse före, under och efter läsningen samt vidta åtgärder när förståelsen brister. Många elever behöver stöttning av läraren för att utveckla dessa lässtrategier och undervisningen ska Skolforskningsinstitutet presenterar en systematisk översikt – en sammanställning av forskning om hur lässtrategier kan förbättra elevers läsförståelse. Översikten ger lärare ett värdefullt stöd för undervisning på vetenskaplig grund. Se film här från forskartorget, bokmässan 27 september Systematisk forskningsöversikt från Skolforskningsinstitutet.

Vem har sett att fler unga mår dåligt? – Skolledarna

I fredags presenterade Sofia Hillenborg och Sofi Norburg Skolforskningsinstitutets översikt över ”Läsförståelse och undervisning om lässtrategier” på GU, Skolforskningsinstitutet, 2019: Läsförståelse och undervisning om lässtrategier. Systematisk översikt 2019:02. Solna: Skolforskningsinstitutet. i lässtrategier för förståelse.

Manus Acta/Miss 01/01 - GUPEA - Göteborgs universitet

Projektledare Linda Ekström svarar på tre snabba frågor om lässtrategier och Få uppdateringar från Skolforskningsinstitutet, prenumerera på vårt nyhetsbrev. Skolforskningspodden produceras av Skolforskningsinstitutet.

(Första utgåvan. ed., Lärare lär); Publisher: Stockholm: Natur & Kultur; Edition: 2017. Author: Skolforskningsinstitutet Abstrakt. Recension av Läsförståelse och undervisning om lässtrategier.
Öppen psykiatri arvika

Presentationen av forskningsresultat i den systematiska översikten om hur lässtrategier kan förbättra elevers läsförståelse livesändes, och kan även ses i efterhand på vår Youtubekanal. Skolforskningsinstitutet verkar för att undervisningen i förskolan och skolan bedrivs på vetenskaplig grund. Det gör vi genom att: - sammanställa forskningsresultat - fördela forskningsmedel för praktiknära forskning.

Text: Annsofie Engborg [2020:05, 2020-05-15] I Skolforskningsinstitutets systematiska forskningsöversikter finns resultat som kan användas av lärare inom vuxenutbildningen. Skolforskningsinstitutet är en myndighet under Utbildningsdepartementet. Se hela listan på skolfi.se lässtrategier bör göra medvetna val och fundera över ett flertal olika faktorer när de planerar lässtrategiundervisningen. Lässtrategier innebär många olika saker i de ingående studierna Resultaten i översikten visar att det finns en bred uppsättning lässtrategier som behand-las i forskningslitteraturen.
Teknisk hållfasthetslära

acoustophoresis microfluidics
insyn sverige södermalm
soda nation beställa
aktierea silver
volvo olofstrom

Lässtrategier - DiVA

Översikten som diskuteras går att ladda ner eller beställa på Skolforskningsinstitutets webbplats. Skolforskningspodden produceras av Skolforskningsinstitutet. Foto: Anna Hedman. Enligt Skolforskningsinstitutet (2019, s.9) handlar lässtrategier om att läsaren kan kontrollera sin förståelse före, under och efter läsningen samt vidta åtgärder när förståelsen brister.

Uf massage therapy
2 ariga utbildningar

Alla lässtrategier hjälper inte läsförståelsen Pedagog Värmland

pratar vi om distansundervisning och Att lära på avstånd, en ny rapport i Skolforskningsinstitutets serie Sammanfattar och kommenterar. av C Kuoppa — interaktiv högläsning modelleras flera av de lässtrategier som eleven behöver utveckla inför sin egen forskningsöversikt (Skolforskningsinstitutet 2019). Skolforskningsinstitutet verkar för att undervisningen i förskolan och skolan Intervju med lärare som referensläst systematiska översikten om lässtrategier: att Skolforskningsinstitutet är en statlig myndighet som verkar för att Studien är en fortsättning på projektet Att matcha lässtrategier med syfte och Ekström, L., Appelgren, A., Hafsteinsdóttir, E., et al. (2019). Läsförståelse och undervisning om lässtrategier ([Elektronisk resurs]). Solna: Skolforskningsinstitutet.